Bilan de Compétences

Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à tout salarié,  demandeur d’emploi ou chef d’entreprise d’identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’analyser ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée) afin de définir SON projet professionnel.

Ce projet professionnel doit lui permettre d’améliorer son niveau de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours.

Il s’accompagne d’un plan d’action permettant de le mettre en œuvre.

Le bilan de compétences est une projection positive vers l’avenir. Il vise également à développer des aptitudes, à s’orienter et à piloter sa carrière de façon autonome

Étape 1 : Phase préliminaire

1. Analyse de la demande du bénéficiaire,
2. Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,
3. Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.

Étape 2 : Phase d’investigation

1. Bilan personnel et tests d’orientation et de personnalité :
   Analyse du parcours personnel et professionnel,
   Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivations et personnalité,
   Réflexion autour des équilibres de vie.
2. Analyse métier /marché et recherches documentaires :
   Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles,
   Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être,
   Identification des « possibles », définition du projet et du plan d’action.

Cette phase a pour objectif de permettre au bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.

Étape 3 : Phase de conclusions

1. Appropriation des résultats détaillés de la phase d’investigation,
2. Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
3. Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.

La durée totale du bilan de compétences inclut les temps d’entretien (présentiel ou distanciel synchrone) et les temps de travail guidé (présentiel ou distanciel asynchrone). Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux enquêtes-métiers ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.

Le bilan de compétences s’adresse à tous les publics.

Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests.

Une connexion internet de bon débit et stable ainsi qu’un ordinateur avec micro, webcam et hauts parleurs est nécessaire pour les bilans de compétences réalisés en distanciel.

• un test de positionnement sera réalisé en amont avec le consultant pour vérifier ces prérequis

Le bilan de compétences vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l’orientation de sa carrière professionnelle sur la base d’une meilleure connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’une meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée).

La capacité à analyser le marché de l’emploi, à détecter les compétences recherchées par les employeurs, à identifier des dispositifs pour se former est également développée dans le cadre du bilan de compétences.

Durant le bilan de compétences, le(a) bénéficiaire est accompagné(e) par un(e) coach. Celui-ci (celle-ci) peut utiliser les techniques suivantes :

• Tests spécialisés : test de centres d’intérêt, test de personnalité, test d’évaluation des soft skills, test du créateur d’entreprise, test de management
• Questionnaires d’autoévaluation : questionnaire d’assertivité, questionnaire des besoins.
• Apports de connaissances : marché de l’emploi, connaissance des métiers et des formations, des dispositifs de financement,
• Enquêtes-métiers : ces enquêtes ont pour objectif de rencontrer des professionnels des secteurs et/ou des métiers envisagés,
• Rédaction d’une synthèse : la synthèse reprend les points structurants de la démarche notamment le projet, les atouts pour réussir ainsi que le plan d’action.

En physique

Le bénéficiaire réalise avec son coach le nombre de rendez-vous définis dans la formule d’accompagnement.

A chaque séance, le bénéficiaire a son coach à disposition pour le guider dans les phases de travaux et de réflexion.

Lors des travaux entre séances, le bénéficiaire a accès au coach via moyens technologiques (mail ou messagerie instantanée) et obtient réponse à ses sollicitations sous 24h.

En ligne

En distanciel, l’accompagnement se déroule de manière identique. Le coach met en main la séquence au bénéficiaire lors d’un rendez-vous en visio et reste disponible durant la séance.

À l’issue du bilan de compétences, une synthèse est remise au (à la) bénéficiaire,

• Au cours du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit une attestation de présence,
• À l’issue du bilan de compétences, le(a) bénéficiaire remplit un questionnaire de satisfaction lui permettant d’évaluer les apports de la formation,
• Il (Elle) répond également à un Quizz d’évaluation des connaissances,
• Six mois après la remise de la synthèse, le (la) coach reprend contact avec le(a) bénéficiaire pour faire un point sur son projet, ses freins et ses réussites au cours d’un entretien (physique ou téléphonique),
• Enfin, une fois par an, nous réaliserons une grande enquête sur l’avenir des bénéficiaires de bilans de compétences. (à venir début 2023)

Lors de l’inscription à nos formations, nous étudions avec le candidat en situation de handicap et à travers un questionnaire les actions que nous pouvons mettre en place pour favoriser son apprentissage.

Pour cela, nous pouvons également nous appuyer sur un réseau de partenaires régionaux préalablement identifiés (MDPH, AGEFIPH).

Pour les personnes en situation de handicap, les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Quand l’accès aux locaux n’est pas possible, une solution est systématiquement recherchée.

Finalement et avec l’acceptation du (de la) bénéficiaire, la formation pourra être réalisée entièrement à distance (en distanciel synchrone).

Toute demande de prestation s’accompagne de la transmission d’un devis sous format électronique (PDF par mail) précisant le montant (TTC) de la prestation, ainsi que ses dates de réalisation.

La prestation, après acceptation du devis et signature du contrat ou de la convention de formation, peut démarrer en respectant un délai minimum de 14 jours calendaires.

Renseignez-vous auprès de votre coach référent(e) pour mettre en place le planning de votre bilan de compétences.

Nombre de bénéficiaires : à venir

Taux d’entretiens réalisés à 6 mois: à venir

Nombre d’enquêtes terrain réalisées par les bénéficiaires: à venir

Cette offre de formation est éligible au CPF* (*Compte Personnel de Formation).

Vous financez votre bilan de compétences (fonds propres ou CPF):
➡️ montant TTC 2000€.

Votre employeur finance votre bilan de compétences (fonds de l’entreprise)
➡️ montant HT 2000€.

Distanciel, Synchrone, Asynchrone?

[1] Une formation en distanciel synchrone est une formation via un outil de visioconférence, une formation en distanciel asynchrone est une formation via un document écrit ou une vidéo sans présence du formateur.

Combien d’entretiens sont réalisés avec le coach?

Notre bilan de compétences comprends:

• 3 entretiens (6h) pour identifier vos aspirations personnelles et professionnelles
• 3 entretiens (6h) pour identifier vos compétences et vos potentiels.
• 2 entretiens (4h) pour définir votre plan d’action et rédiger la synthèse de votre bilan de compétences.

Quelle est la durée de travail individuel?

Le travail individuel à réaliser est de l’ordre de 6 à 8h.

Quelles sont mes compétences de coach en bilan de compétences

• Une Certification de coach Pro/Perso obtenue en Avril 2021
• Manager depuis 20 ans avec des compétences RH
• Praticien en Soft Skills